¡HOLA!
OS INFORMO QUE UNA VEZ MÁS NUESTRO BLOG SE HA INSCRITO EN EL BLOG DEL VI ENCUENTRO INTERNACINAL DE EDUCARED 2011 "ACTITUD 2.0: APRENDER ES COMPARTIR "
ADEMÁS QUISIERA NUEVAMENTE DAR LAS GRACIAS A TOD@S NUESTROS SEGUIDORES Y VISITANTES DE LA PÁGINA QUE SIGUEN EN AUMENTO. UN SALUDO Y GRACIAS.
lunes, 11 de julio de 2011
sábado, 25 de junio de 2011
GRACIAS
domingo, 29 de mayo de 2011
QUÉ ES LA WEB 2.0 Y POR QUÉ SUPONE UNA REVOLUCIÓN SOCIAL, POLÍTICA Y ECONÓMICA
QUÉ ES LA WEB 2.0 Y POR QUÉ SUPONE UNA REVOLUCIÓN SOCIAL, POLÍTICA Y ECONÓMICA
En el siguiente manual tratamos de aclarar qué es la Web 2.0 y de responder a las principales cuestiones que puede plantearse una persona que quiere adentrarse en este mundo.
¿Qué es la Web 2.0?
Web 2.0 se refiere a una nueva versión de la Web, más rápida y participativa que la primera (la 1.0). Lo que está claro es que la generalización de la banda ancha y de las videocámaras y cámaras domésticas permiten intercambiar vídeos y fotos en Internet y no sólo texto como hasta hace poco. Cuando esto se une a algunas nuevas tecnologías como el Ajax o los blogs, se acelera la publicación en Internet de tal manera que se puede usar una página web como si del ordenador se tratara. Así, es posible generar documentos como los de Word o Excel en aplicaciones web (por ejemplo, las de Google Docs) que crean la apariencia de que se estuviera empleando el PC.
¿Entonces, esto un tema tecnológico?
El cambio no sólo es tecnológico. Al poner en manos de cualquier internauta un montón de herramientas de publicación que antes sólo estaban disponibles para personas con conocimientos tecnológicos avanzados, se producen cambios en muchos ámbitos. Así, los ciudadanos tienen de repente la capacidad de manifestar sus opiniones sobre temas políticos vía blogs o webs tipo Menéame. Y esto obliga a los propios políticos a tener que
estar presentes en la Red para poder responder a las inquietudes de los internautas y, al mismo tiempo, permite a los ciudadanos generar movimientos sociales al margen de los partidos. El caso de Citadans, un partido aparecido de la noche a la mañana con gran apoyo en Internet, en Cataluña tuvo mucho que ver con este nuevo fenómeno.
En la educación también se están produciendo numeros cambios. Los profesores, acostumbrados a dar discursos a sus alumnos, empiezan a aceptar que estos también pueden formarse por sí mismos a través de la Wikipedia o de foros en los que discuten entre sí sobre los temas que les interesan. Los buenos tutores están empezando a utilizar blogs y wikis para complementar sus enseñanzas de una forma más amena y colaborativa, asumiendo que sus alumnos pueden muchas veces aprender directamente entre ellos sin necesidad de recurrir al formador.
Entre las empresas los cambios son especialmente relevantes. Las estructuras rígidas y jerarquizadas no funcionan en un ámbito en el que cualquier empleado o cliente puede abrir un blog en un minuto y empezar a hablar sin tener que pasar por la dirección. Y no sólo por los efectos negativos que puede tener sobre la imagen de una organización sino también por las enormes oportunidades que esto abre a la hora de innovar, mejorar los productos y darlos a conocer. Si se pregunta al consumidor, este puede aportarnos mucha información sobre lo que más le conviene fabricar a una empresa. El caso más evidente es el de Lego, que ha puesto en marcha una web 2.0 en la que sus clientes pueden diseñar cómo quieren que sean sus construcciones. Lego produce las piezas en función de esta demanda.
Otro caso especialmente relevante es el de Fon, una empresa puesta en marcha por Martín Varsavsky, el fundador de Jazztel y Ya.com, para compartir wi-fi y que ha tenido un gran éxito internacional. Varsavsky pregunta a sus usuarios en su blog a ver cómo creen que debe ser la publicidad de la empresa. También les comunica todos los nuevos productos con el fin de detectar si van a funcionar correctamente en el mercado. Pero
el caso más espectacular es el de Zopa.com, un banco 2.0 que pone en contacto a clientes para que se presten dinero los unos a los otros, obviamente en función de su solvencia. Lo que queda claro es que las empresas 2.0 están dejando paulatinamente de producir y se convierten en intermediarios que generan el escenario necesario para que unos clientes intercambien productos con otros.
¿Qué cambia entre los medios de comunicación?
Los medios de comunicación son probablemente el sector más afectado por la irrupción de la Web 2.0. Fundamentalmente, porque son nuevas webs 2.0 las que se están llevando parte de su tráfico en Internet y, por tanto, de sus ingresos publicitarios. La Wikipedia y Youtube, por ejemplo, figuran a día de hoy entre las diez webs más visitadas en España, adelantando a grupos periodísticos con trayectorias centenarias. Su fórmula de "reclutamiento" de colaboradores se denomina ya 'crowdsourcing', como si de un outsourcing de las masas se tratara.
Curiosamente, la gran ventaja de las webs 2.0 es que no emplean a periodistas directamente sino que basan su contenido en las aportaciones de internautas, muchas veces de forma gratuita y algunas también con una remuneración que depende de los ingresos publicitarios que generen sus contenidos, como es el caso de las redes de blogs. Esto les permite, por una parte, competir con unos costes ridículos y, por otra, atraer a usuarios que prefieren la naturalidad con que se expresan internautas como ellos. El caso
más manifiesto, además de Youtube y la Wikipedia, es Menéame y otras webs denominadas 'de filtrado social de contenidos' como Fresqui o Negóciame, que permiten a los usuarios valorar qué noticias les parecen más relevantes. Su portada depende de estas votaciones y cambia continuamente.
Otra de las ventajas que se suelen mencionar de las webs 2.0 es que la fuerza de muchos pequeñas páginas acaba batiendo a las grandes. A este fenómeno se le conoce como 'la larga cola', y se suele emplear para utilizar para los comercios online. La ciberlibrería Amazon, por ejemplo, vende muchos más libros de autores desconocidos que de bestsellers. En el caso de los blogs se produce el mismo fenómeno: los pequeños blogs sumados entre sí generan mayores audiencias que los grandes. De ahí que la publicidad de Google insertada en decenas de miles de blogs se haya convertido en una de las principales fuentes de ingresos del buscador.
¿De dónde surge la palabra Web 2.0?
Todo surge en un brainstorming de la empresa editorial norteamericana O'Reilly, que después puso en marcha una conferencia denominada Web 2.0 y registro la marca Web 2.0. La conferencia ha tenido tanto éxito que sólo asistir cuesta ahora varios miles de euros y encima hay que disponer de algún tipo de enchufe para poder asistir. La palabra se ha propagado tan rápido que el propio Tim O'Reilly, el fundador de la editorial que lleva su nombre, reconoce que se trata de un 'meme', una especie de virus que se propaga con gran rapidez por el mundo de persona en persona.
¿Se trata de otra burbuja de las puntocoms?
El hecho de que estén apareciendo multitud de pequeñas webs 2.0 por doquier lleva a muchos a pensar que se está reproduciendo la fiebre de las puntocom del año 2000. Lo cierto es que, salvo en casos contados como Youtube, se trata siempre de pequeños proyectos con costes muy reducidos y que, por tanto, no requieren gran financiación. Esto es así porque generalmente emplean software libre, porque sus contenidos provienen de los usuarios de la Red y no tanto de periodistas de plantilla y porque emplean el marketing viral para darse a conocer en lugar de las costosísimas campañas publicitarias que acometieron las grandes puntocoms.
Diccionario:
- Blog: una web en la que cualquiera puede incluir sus propios artículos creando diarios personales. Cuando el blog es de audio o vídeo se suele llamar podcast o videoblog.
- Ajax: una tecnología que permite acelerar la carga de las páginas web hasta hacer que sea tan rápida como si estuviéramos operando directamente con una aplicación instalada en el ordenador.
- Crowdsourcing: al igual que outsourcing, se emplea en el ámbito laboral en referencia a las empresas que recurren al exterior para subcontratar sus trabajos, especialmente la generación de contenidos. En el crowdsourcing, se recurre a la masa (el crowd).
- RSS y Atom (también conocidos como feeds): formatos de sindicación de contenidos, que permiten insertarlos fácilmente en otras webs o seguirlos de una manera unificada mediante programas o páginas conocidas como agregadores.
- RSS y Atom (también conocidos como feeds): formatos de sindicación de contenidos, que permiten insertarlos fácilmente en otras webs o seguirlos de una manera unificada mediante programas o páginas conocidas como agregadores.
- Folksonomía: es un método de clasificación colaborativa de contenidos normalmente a través de tags o etiquetas.
- Mashup: una web en la que se mezclan contenidos de varias fuentes externas como si de un puzzle se tratara. La mayor parte de los mashups están basados en los mapas de Google y emplean programas conocidos como APIs para insertar más fácilmente los contenidos de otras páginas.
- Tags o etiquetas: palabras clave que permiten identificar rápidamente
un contenido. Estas etiquetas se suelen colocar conjuntamente en forma de
'nubes' en las que las más empleadas aparecen con mayor tamaño que el
resto.
- Widget: son cortas líneas de código informático que permite insertar
contenido en otras webs. La gran ventaja del widget respecto a la API es su
sencillez, aunque en el fondo permiten hacer lo mismo.
- Wiki: programa que permite crear webs fáciles de cambiar por cualquier internauta. Además, mantienen un control de todas las alteraciones realizadas, lo que permite recuperar una versión anterior fácilmente.
LA WEB 2.0
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:
Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.
Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino por que creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:
- La web es la plataforma
- La información es lo que mueve al Internet
- Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
- La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
- El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo
La Web 2.0 con ejemplos
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:- Web 1.0 > Web 2.0
- Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
- Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
- Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
- mp3.com –> Napster (Descargas de música)
- Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
- Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
- Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
- Páginas vistas –> Costo por click
- CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
- Categorías/Directorios –> Tags
¿Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0?
El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:
- Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
- Respeto a los estándares como el XHTML.
- Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
- Sindicación de contenidos.
- Ajax (javascript ascincrónico y xml).
- Uso de Flash, Flex o Lazlo.
- Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
- Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
- Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
- Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros.
- Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.
¿En qué nos sirve la Web 2.0?
El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.
Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino por que creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.
Otros artículos interesantes sobre Web 2.0:
- Web 2.0 ¿Reconfiguración social o tecnológica? Web 3.0, añade significado
- What is Web 2.0 en O’reilly (inglés)
- Web 2.0 en la Wikipedia
- Plataforma Web 2.0 : ¿Que Es?
- Web 2.0 for designers
- Are you ready for Web 2.0? en Wired.
- El evento Web 2.0 Expo
- Proyectos web 2.0 aparecidos en España en el 2007
- Como crear un logo web 2.0
- Discusión: ¿Relación entre Web 2.0 e Internet 2?
PROYECTO ESCUELA TIC 2.0
Proyecto Escuela TIC 2.0
El Programa Escuela TIC 2.0 es un proyecto que la Consejería de Educación pone en marcha, en colaboración con el Ministerio de Educación, para reforzar la integración de las tecnologías de la información, de la comunicación y del conocimiento en los centros educativos andaluces. Contempla el uso personalizado de un ultraportátil por parte de cada alumno y alumna de 5º y 6º de primaria, 1º y 2º de ESO, acceso a Internet y dotación de aulas digitales, teniendo como protagonista al profesorado, como incentivador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Procura la utilización de las herramientas web 2.0 en la acción educativa como medio para el desarrollo de la competencia digital del alumnado y, mediante ella, el desarrollo del resto de las competencias básicas y, en consecuencia, la mejora de los resultados educativos del alumnado.
Con esta medida, se da un paso más en el camino para seguir avanzando en la modernización tecnológica de los centros andaluces, poniendo al servicio del profesorado herramientas que faciliten el uso de los recursos que oferta la sociedad de la información y la comunicación en la actualidad.
Para el curso escolar 2009/2010 se contemplan las siguientes actuaciones:
· Dotación de un ultraportátil personal a 150.948 alumnos y alumnas de 5º y 6º de educación primaria.
· Dotación de ultrapotátil a 17.000 profesoras y profesores de los centros públicos que imparten actividad docente en aulas de 5º y 6º de Educación Primaria.
· Equipamiento de 6.439 aulas digitales en los centros públicos, con la siguiente dotación:
Pizarra digital.
Cañón de proyección con equipamiento de audio.
Ordenador de contenidos.
Conexión a internet.
Material didáctico en soporte digital.
· Formación del profesorado, que profundice en el conocimiento tecnológico y en aspectos metodológicos y sociales para la integración en el aula de los recursos TIC.
MINITUTORIALES HERRAMIENTAS TIC
Como ya comentamos en un post anterior, en la sección de Recursos recientemente inaugurada, en el apartado DidácticaTIC, además de incluir materiales formativos catalogados por niveles o por perfiles, se incluye una serie de minitutoriales de herramientas TIC, todos de licencia abierta, que pueden ayudarnos a conocer dichas herramientas para que puedan ser usadas en el aula.Las herramientas TIC objeto de los minitutoriales son las que se usan en las distintas propuestas didácticas de los materiales formativos que aparecen en DidácticaTIC y los minitutoriales se han creado para que, de la forma más clara posible, podamos descubrir las posibilidades de cada herramienta.
Dichos minitutoriales están organizados en un catálogo por categorías y, de forma genérica, cada tutorial suele seguir la siguiente estructura:
- ¿Qué es? Una pequeña introducción a la herramienta TIC que vamos a conocer.
- ¿Cómo conseguirlo? Aquí se suele indicar la web de la herramienta (si la hay), si es posible descargársela, si es necesario el registro, si hay que instalar algo, si hay versiones para distintos sistemas operativos...
- Usando la herramienta. Éste suele ser el bloque más extenso del minitutorial, pues aquí se describen las principales funcionalidades de la herramienta en cuestión, incidiendo siempre en las posibilidades educativas de la misma.
- Para saber más. Se proponen enlaces para obtener más información, conocer propuestas didácticas realizadas...
- Tutorial sin scorm. Una vez descargado, podremos verlo sin necesidad de estar conectado a Internet.
- Tutorial fuente. Se nos ofrece el archivo original generado con el programa Adobe Captivate (de ahí la extensión cp del archivo).
En la actualidad son 40 los minitutoriales de herramientas TIC disponibles y están organizados en 13 categorías:
- Ofimática. 3 minitutoriales: Ofimática, Impress/PowerPoint y Calc/Excel.
- Gestión de proyectos. 2 minitutoriales: Planner y Ganttproject.
- Herramientas de comunicación. 4 minitutoriales: Herramientas de comunicación telemática, Blogs, Wikis y Videoblogs.
- Internet, herramientas y aplicaciones web. 8 minitutoriales: Internet, Wikipedia, Google Calendar, Aplicaciones online, Google Earth, Caza del tesoro, Webquest y Descartes.
- Audio y vídeo. 5 minitutoriales: Galerías fotográficas, Windows Movie Maker, Galerías de vídeo, Audacity y Kino.
- Pizarra digital: 1 minitutorial: Pizarra digital interactiva (PDI).
- Herramientas de autor / Desarrollo de contenidos. 7 minitutoriales: Hot Potatoes, Jclic, Edilim, Squeak, Ardora, Exelearning y Adobe Flash.
- Edición de imágenes. 1 minitutorial: Gimp.
- Plataformas de creación y gestión de contenidos. 3 minitutoriales: Moodle, Atenex y Claroline.
- Mapas conceptuales. 2 minitutoriales: Cmap Tools y Freemind.
- Diseño gráfico. 2 minitutoriales: Aplicaciones CAD y Draw/Paint.
- Desarrollo de páginas web. 1 minitutorial: NVU.
- Libro electrónico. 1 minitutorial: E-book.
PLAN AVANZA2
Información General
Plan Avanza2Estrategia 2011-2015FinanciaciónEvaluación y SeguimientoMultimediaPlan Avanza 1Executive SummaryLíneas Estratégicas
Ejes de ActuaciónActuaciones en colaboración CCAA
Buscador de Actuaciones por Comunidad AutónomaActuaciones en colaboración EELL
Buscador de Actuaciones por Entidades LocalesCesta de Productos y Servicios
Cesta CiudadaníaCesta PymesCesta Entidades LocalesFAQs
Préstamos Plan Avanza TIC
Esta medida se instrumentará a través de convenios de colaboración con entidades de crédito a través del Instituto de Crédito (ICO) que concedan créditos preferenciales para la adquisición de equipamiento y conexión de banda ancha con el fin de impulsar el uso de las TICS en el entorno empresarial.
Préstamos TIC
Las principales características de los Préstamos TIC son las siguientes:
El importe máximo del Préstamo TIC es de 200.000 € por beneficiario y año natural.
Pueden solicitar este Préstamo las pequeñas y medianas empresas, los autónomos, las asociaciones y agrupaciones de empresas.
Tiene un tipo de interés fijo que será el EURIBOR a 12 meses vigente en el momento en que se realice la solicitud del Préstamo TIC.
La devolución del principal del Préstamo así como de los intereses se realizará mediante cuotas lineales y mensuales durante 36 meses existiendo la posibilidad de aplicar 3 meses de carencia tanto en la devolución del principal como de los intereses.
Los préstamos TIC en zonas de Convergencia, Phasing-out y Phasing-in podrán ser cofinanciados por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) mediante el Programa Operativo de I+D+i por y para el beneficio de las Empresas, Fondo Tecnológico y por los Programas Operativos Regionales, durante el periodo 2007-2013.
Para obtener los préstamos Plan Avanza en alguna de sus modalidades los pasos a seguir son los siguientes:
Acudir a la entidad de crédito para la concesión del préstamo. Se debe presentar:
Hoja de solicitud y Formulario de Declaración Anual de Ayudas Públicas Nacionales sujetas al Régimen de Mínimis, cumplimentados y firmados.
Presupuesto, factura proforma, oferta o factura definitiva (en el caso de inversiones ya realizadas) con el desglose de la totalidad de inversiones a financiar mediante el Préstamo TIC.
El listado de entidades financieras suscritas lo puede consultar en la Web del ICO.
Importante
La entidad de crédito mediadora no podrá cobrar cantidad alguna en concepto de comisiones, tales como apertura, estudio o disponibilidad, salvo los costes notariales de formalización de la financiación. Los prestamos TIC son sin garantías adicionales hipotecarias ni dinerarias.
Aprobado y concedido el préstamo realizar la inversión. En caso de que no se cuente con conexión a Internet de banda ancha (incluye conexión con tarjetas 3G), deberá contratar dicho servicio. Si ya se posee un alta en ADSL, deberá aportar el recibo mensual actual del servicio de conexión a Internet en banda ancha.
Para mantener las condiciones beneficiosas del préstamo, es obligatorio presentar las facturas de compra, los justificantes de pago de las facturas y, en su caso, el justificante de conexión de banda ancha en la entidad bancaria en un plazo máximo de 4 meses desde la fecha en que se realizó el contrato de préstamo.
Estos prestamos están en vigor hasta diciembre de 2015 o hasta que se agoten los fondos.
SECRETARÍA DE ESTADO DE TELECOMUNICACIONES Y PARA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
C/ Capitán Haya, 41, C.P. 28071 Madrid , Madrid
Plan Avanza2Estrategia 2011-2015FinanciaciónEvaluación y SeguimientoMultimediaPlan Avanza 1Executive SummaryLíneas Estratégicas
Ejes de ActuaciónActuaciones en colaboración CCAA
Buscador de Actuaciones por Comunidad AutónomaActuaciones en colaboración EELL
Buscador de Actuaciones por Entidades LocalesCesta de Productos y Servicios
Cesta CiudadaníaCesta PymesCesta Entidades LocalesFAQs
Préstamos Plan Avanza TIC
Esta medida se instrumentará a través de convenios de colaboración con entidades de crédito a través del Instituto de Crédito (ICO) que concedan créditos preferenciales para la adquisición de equipamiento y conexión de banda ancha con el fin de impulsar el uso de las TICS en el entorno empresarial.
Préstamos TIC
Las principales características de los Préstamos TIC son las siguientes:
El importe máximo del Préstamo TIC es de 200.000 € por beneficiario y año natural.
Pueden solicitar este Préstamo las pequeñas y medianas empresas, los autónomos, las asociaciones y agrupaciones de empresas.
Tiene un tipo de interés fijo que será el EURIBOR a 12 meses vigente en el momento en que se realice la solicitud del Préstamo TIC.
La devolución del principal del Préstamo así como de los intereses se realizará mediante cuotas lineales y mensuales durante 36 meses existiendo la posibilidad de aplicar 3 meses de carencia tanto en la devolución del principal como de los intereses.
Los préstamos TIC en zonas de Convergencia, Phasing-out y Phasing-in podrán ser cofinanciados por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) mediante el Programa Operativo de I+D+i por y para el beneficio de las Empresas, Fondo Tecnológico y por los Programas Operativos Regionales, durante el periodo 2007-2013.
Para obtener los préstamos Plan Avanza en alguna de sus modalidades los pasos a seguir son los siguientes:
Acudir a la entidad de crédito para la concesión del préstamo. Se debe presentar:
Hoja de solicitud y Formulario de Declaración Anual de Ayudas Públicas Nacionales sujetas al Régimen de Mínimis, cumplimentados y firmados.
Presupuesto, factura proforma, oferta o factura definitiva (en el caso de inversiones ya realizadas) con el desglose de la totalidad de inversiones a financiar mediante el Préstamo TIC.
El listado de entidades financieras suscritas lo puede consultar en la Web del ICO.
Importante
La entidad de crédito mediadora no podrá cobrar cantidad alguna en concepto de comisiones, tales como apertura, estudio o disponibilidad, salvo los costes notariales de formalización de la financiación. Los prestamos TIC son sin garantías adicionales hipotecarias ni dinerarias.
Aprobado y concedido el préstamo realizar la inversión. En caso de que no se cuente con conexión a Internet de banda ancha (incluye conexión con tarjetas 3G), deberá contratar dicho servicio. Si ya se posee un alta en ADSL, deberá aportar el recibo mensual actual del servicio de conexión a Internet en banda ancha.
Para mantener las condiciones beneficiosas del préstamo, es obligatorio presentar las facturas de compra, los justificantes de pago de las facturas y, en su caso, el justificante de conexión de banda ancha en la entidad bancaria en un plazo máximo de 4 meses desde la fecha en que se realizó el contrato de préstamo.
Estos prestamos están en vigor hasta diciembre de 2015 o hasta que se agoten los fondos.
SECRETARÍA DE ESTADO DE TELECOMUNICACIONES Y PARA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
C/ Capitán Haya, 41, C.P. 28071 Madrid , Madrid
sábado, 30 de abril de 2011
La ONCE presenta el primer 'e-book' accesible para ciegos
La ONCE, en colaboración con el Ministerio de Educación, ha presentado el nuevo 'e-book' accesible para personas ciegas o con discapacidad visual. La publicación se ha presentado en el Centro de Recursos Educativos que la ONCE tiene en Moratalaz. Este centro ofrece cobertura para unos 2400 estudiantes con problemas de visión, formandoles en el conocimiento básico o específico, para más tarde volver a integrarse en su centro ordinario. El acto se celebró con la presencia del Secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Mario Bedera Bravo, que luego realizó una visita guiadapor el centro y comprobó el funcionamiento de un aula 2.0 con niños videntes e invidentes.
Una educación para todos
'Leer para aprender, leer en la era digital' es un material de carácter didáctico que apuesta por la accesibilidad para todos los contenidos digitales. Los artículos recogidos en este 'e-book' se pueden encontrar en la sección 'Con Firma' de la página leer.es, una serie de textos de carácter divulgativo relacionados con la educación. Se divide en 3 secciones: estudiantes, familia y docentes. Su objetivo: suscitar la reflexión y el debate sobre los viejos y nuevos modos de alfabetización.
Cualquier e-book puede leer los materiales, siempre que se presenten como un archivo .pdf de texto y no de imágen. La llegada de las nuevas tecnologías ha facilitado el acceso a información y educación de las personas ciegas, pero el objetivo de accesibilidad tecnológica totaltodavía debe trabajarse, aseguran desde ONCE. Por ello, con la próxima puesta en marcha del 'Proyecto Escuela 2.0', la fundación ha decidido colaborar estrechamente con las administraciones públicas para la elaboración de planes de estudios inclusivos.
Proyectos de futuro inclusivos
Bereda se mostró comprometido con la realización de cursos de formación para profesores y la inclusión de los códigos que permiten la lectura a personas con discapacidad visual en la Escuela 2.0. Asimismo, afirmó que dará difusión y visibilidad a los materiales destinados a la educación de la ONCE desde la página del ministerio, leer.es.
Desde la ONCE recuerdan que su trabajo consiste en la lucha por la inclusión de las personas ciegas o con alguna discapacidad en la sociedad y, en este caso, en la educación.
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